Von Rochus-Marian Eder | Surgite!Coaching | Juli 2026
Lesezeit: ca. 7 Minuten
Der Coaching-Markt ist voll von generischem Resilienz-Training und KI-Chatbots. Laut aktuellen Marktanalysen setzen bereits 73 Prozent der Anbieter auf künstliche Intelligenz als Ergänzung ihrer Angebote. Und genau deshalb suchen Kunden gerade jetzt wieder verstärkt das Gegenteil: echte menschliche Verbindung.
Warum Konflikte im Gehirn beginnen, nicht am Verhandlungstisch.
Wenn ein Konflikt eskaliert, verliert der präfrontale Kortex, der für rationales Denken zuständig ist, zunehmend die Kontrolle an das limbische System. Aussagen werden dann automatisch persönlich interpretiert, selbst wenn sie sachlich gemeint waren. Das erklärt, warum klassische „Bleiben wir doch sachlich“-Appelle in echten Konfliktsituationen so oft scheitern.
Zwei Phasen, ein Ziel: wieder handlungsfähig werden
Mit SKL – Surgite!Konflikte lösen habe ich ein Programm entwickelt, das genau hier ansetzt. In der ersten Phase vermittelt ein digitales Lernsystem die neurowissenschaftlichen Grundlagen von Konfliktdynamik, Eskalation und Selbststeuerung, verfügbar als Video, Hörbuch, Präsentation und Dokumentation, je nachdem, wie Sie am liebsten lernen. In der zweiten Phase geht es persönlich weiter: In zwei individuellen Coaching-Einheiten besprechen wir gemeinsam einen aktuellen Konfliktfall aus Ihrem Arbeitsalltag.
Für wen SKL gedacht ist
SKL richtet sich an
*Führungskräfte,
*HR-Verantwortliche und
*Projektleitungen,
die einen einzelnen, noch überschaubaren Konflikt besser verstehen und selbst lösen möchten, bevor er eskaliert.
Bei bereits festgefahrenen, mehrparteiligen Konflikten begleite ich Sie stattdessen im Rahmen einer vollständigen Wirtschaftsmediation.
Kein Chatbot. Kein Massenkurs.
Was SKL von vielen anderen Angeboten unterscheidet, ist bewusst keine weitere KI-Schicht, sondern das Gegenteil: neurowissenschaftlich fundiertes Wissen, kombiniert mit echter, persönlicher Begleitung durch einen zertifizierten Wirtschaftsmediator. Wissenschaftlich fundiert. Menschlich begleitet.
Rochus-Marian Eder ist neurowissenschaftlicher Coach, Wirtschaftsmediator und Gründer der Surgite!Coaching Akademie in Weilheim. Sein Ansatz verbindet aktuelle Erkenntnisse der Neurobiologie mit praktischen Coaching-Werkzeugen — verständlich, alltagsnah und wirksam.
Surgite! Comic Malbuch – Dein Gehirn hat Superkräfte
Und weil gute Führung auch immer bei der eigenen Entwicklung beginnt, bietet die Surgite Coaching Akademie jetzt ein einzigartiges Angebot für junge Menschen und Lernbegeisterte:
Das Surgite! Comic Malbuch macht Neurowissenschaft spielerisch erlebbar. Mit Captain Cortex und Frau Amygdala lernen Jugendliche, wie das Gehirn Stress verarbeitet, wie Motivation entsteht und wie Selbstführung gelingt.
Ideal für Jugendliche ab 11 Jahren, für Eltern, Lehrkräfte und Coaches.
Mit Figuren wie Captain Cortex und Frau Amygdala erleben Jugendliche, wie Denken, Lernen und Emotion im Gehirn zusammenhängen – und wie man auch mit Stress konstruktiv umgehen kann.
Ideal für Eltern, Pädagog:innen und Coaches, die jungen Menschen einen emotional-intelligenten Umgang mit sich selbst ermöglichen wollen.
Von Rochus-Marian Eder | Surgite!Coaching | Mai 2026
Lesezeit: ca. 7 Minuten
„Eine Zahl, die aufhorchen läßt.“
Das Deutsche Schulbarometer 2025/26 der Robert Bosch Stiftung hat es schwarz auf weiß bestätigt: Rund ein Drittel der Jugendlichen zwischen 11 und 17 Jahren erlebt regelmäßig Mobbing durch Mitschülerinnen und Mitschüler. Bei den 14-Jährigen sind es sogar 38 Prozent. Und gleichzeitig zeigt jedes vierte Kind psychische Auffälligkeiten — erstmals seit dem Ende der Corona-Pandemie wieder steigend.
Diese Zahlen sind kein Hintergrundrauschen. Sie beschreiben den Alltag von Kindern und Jugendlichen in Deutschland — möglicherweise auch in Ihrer Familie, in Ihrer Nachbarschaft, in Ihrer Schulklasse.
Doch was passiert eigentlich genau, wenn ein junger Mensch regelmäßig gemobbt wird? Und warum hilft der gut gemeinte Rat „Sei einfach stark“ so wenig?
Die Antwort liegt im Gehirn.
Was Mobbing mit dem Nervensystem macht.
Mobbing ist für das Gehirn keine Kleinigkeit. Es ist eine ernsthafte, wiederkehrende Bedrohung — und unser Nervensystem reagiert darauf mit allem, was es hat.
Stellen Sie sich vor: Ein 13-jähriges Mädchen betritt jeden Morgen das Schulgebäude. Sie weiß nicht genau, was heute wieder passieren wird. Vielleicht wird sie in der Pause wieder ausgegrenzt. Vielleicht kursieren wieder Screenshots von ihr in der Klassengruppe. Vielleicht lachen sie wieder über sie.
Ihr Gehirn hat längst gelernt: Schule ist gefährlich.
Die Amygdala — unser emotionales Alarmsystem im Gehirn — schaltet in den Dauerbetrieb. Sie scannt die Umgebung permanent auf Bedrohung. Ist die Lehrerin gut drauf? Wie schaut meine Mitschülerin mich an? Was bedeutet dieses Flüstern?
Gleichzeitig wird das Stresshormon Cortisol in erhöhten Mengen ausgeschüttet. Der Körper ist in Alarmbereitschaft — auch dann, wenn gerade gar nichts passiert.
Und der präfrontale Kortex — der Teil unseres Gehirns, der für ruhiges Denken, Lernen, Planen und Problemlösen zuständig ist — wird in seiner Funktion massiv eingeschränkt.
Das Ergebnis: Das Kind kann sich nicht konzentrieren. Die Schulleistungen sinken. Das Selbstvertrauen bricht ein. Und das Nervensystem lernt eine gefährliche Lektion:
Ich bin nicht sicher. Ich bin nicht gut genug. Ich gehöre nicht dazu.
Warum diese Spuren bleiben.
Was viele unterschätzen: Diese neurobiologischen Muster verschwinden nicht einfach, wenn das Mobbing aufhört.
Das Gehirn ist ein Lernorgan. Es merkt sich, was gefährlich war — und bleibt in erhöhter Alarmbereitschaft, auch wenn die äußere Bedrohung längst vorbei ist.
Betroffene berichten Jahre später noch von Mustern, die sie selbst nicht verstehen:
– Sie fühlen sich in Gruppen unwohl — ohne zu wissen warum.
– Sie zweifeln ständig an sich — obwohl sie objektiv erfolgreich sind.
– Sie reagieren überempfindlich auf Kritik — und können sich das nicht erklären.
– Sie vermeiden soziale Situationen — weil ihr Nervensystem noch immer auf Gefahr programmiert ist.
Das ist kein Charakterfehler. Das ist Neurobiologie.
Das Nervensystem hat damals gelernt, sich zu schützen. Dieses Schutzprogramm läuft weiter — auch wenn es längst nicht mehr gebraucht wird.
Warum „einfach stark sein“ nicht funktioniert.
Wenn Eltern, Lehrer oder gut meinende Freunde sagen: „Lass das nicht an dich ran“, „Sei einfach stärker“ oder „Das wird schon wieder“ — dann meinen sie es gut.
Aber neurobiologisch greifen diese Ratschläge ins Leere.
Denn Stärke entsteht nicht durch Willenskraft allein. Stärke entsteht durch ein reguliertes Nervensystem.
Solange das Nervensystem im Alarmzustand ist, kann kein nachhaltiges Selbstvertrauen entstehen. Solange die Amygdala das Kommando hat, bleibt der Zugang zu den eigenen Ressourcen blockiert.
Verhalten folgt dem Zustand des Nervensystems — immer.
Das bedeutet: Der erste Schritt aus der Mobbingfalle ist nicht Motivation. Nicht positives Denken. Nicht „einfach stark sein.“
Der erste Schritt ist Sicherheit. Sicherheit im eigenen Nervensystem.
Erst wenn das Nervensystem Sicherheit erfährt, kann echte Veränderung entstehen.
Der Weg aus der Mobbingfalle — das NEMO-Modell.
In meiner Arbeit als neurowissenschaftlicher Coach begleite ich Menschen, die noch heute unter den Folgen von Mobbing leiden — oft Jahre oder Jahrzehnte nach den eigentlichen Erlebnissen.
Mein Ansatz basiert auf dem NEMO-Modell:
N — Nervensystem: Zuerst schauen wir, in welchem Zustand das Nervensystem ist. Ist es in Alarm? In Starre? In Erschöpfung? Dieser Schritt wird in vielen Coaching-Ansätzen übersprungen — und genau das ist der Unterschied.
E — Emotionen: Welche Emotionen sind noch gespeichert? Scham, Wut, Trauer, Hilflosigkeit — all das darf Raum bekommen. Nicht um darin zu versinken, sondern um es zu verarbeiten.
M — Mikroschritte: Veränderung entsteht nicht durch große Sprünge, sondern durch kleine, neurobiologisch verankerte Schritte. Jeder Mikroschritt sendet dem Nervensystem das Signal: Ich kann. Ich schaffe das.
O — Orientierung: Was will ich? Wohin gehe ich? Wenn das Nervensystem reguliert ist und die Emotionen Raum hatten, entsteht natürliche Klarheit über den eigenen Weg.
Für wen ist dieses Programm?
Mein Online-Coaching-Programm „Selbstwirksamkeit — Der Weg aus der Mobbingfalle“ richtet sich an Erwachsene, die:
– als Kind oder Jugendliche gemobbt wurden und noch heute spüren, dass etwas nicht stimmt
– sich in sozialen Situationen unsicher fühlen, ohne den Grund dafür zu verstehen
– unter chronischem Stress, Selbstzweifeln oder dem Gefühl leiden, nicht gut genug zu sein
– endlich verstehen möchten, was in ihrem Gehirn passiert ist — und wie sie dauerhaft herauskommen
Das Programm umfasst 5 Module mit 18 Lerneinheiten, die sequenziell aufeinander aufbauen. Es ist vollständig online verfügbar und kann im eigenen Tempo absolviert werden.
Wenn Sie diesen Artikel lesen und denken: „Das klingt wie meine Geschichte“ — dann möchte ich Ihnen eines sagen:
Was Ihnen damals passiert ist, war nicht Ihre Schuld. Und die Muster, die Sie heute noch spüren, sind kein Zeichen von Schwäche.
Sie sind das Ergebnis eines Nervensystems, das damals sein Bestes getan hat, um Sie zu schützen.
Jetzt ist es Zeit, diesem Nervensystem zu zeigen, dass es vorbei ist. Dass Sie sicher sind. Dass Sie stark sind — nicht weil Sie es erzwingen, sondern weil Sie es von innen heraus werden.
Sicherheit ist die Grundlage jeder Veränderung.
Über den Autor
Rochus-Marian Eder ist neurowissenschaftlicher Coach, Wirtschaftsmediator und Gründer der Surgite!Coaching Akademie in Weilheim. Sein Ansatz verbindet aktuelle Erkenntnisse der Neurobiologie mit praktischen Coaching-Werkzeugen — verständlich, alltagsnah und wirksam.
Surgite! Comic Malbuch – Dein Gehirn hat Superkräfte
Und weil gute Führung auch immer bei der eigenen Entwicklung beginnt, bietet die Surgite Coaching Akademie jetzt ein einzigartiges Angebot für junge Menschen und Lernbegeisterte:
Das Surgite! Comic Malbuch macht Neurowissenschaft spielerisch erlebbar. Mit Captain Cortex und Frau Amygdala lernen Jugendliche, wie das Gehirn Stress verarbeitet, wie Motivation entsteht und wie Selbstführung gelingt.
Ideal für Jugendliche ab 12 Jahren, für Eltern, Lehrkräfte und Coaches.
Mit Figuren wie Captain Cortex und Frau Amygdala erleben Jugendliche, wie Denken, Lernen und Emotion im Gehirn zusammenhängen – und wie man auch mit Stress konstruktiv umgehen kann.
Ideal für Eltern, Pädagog:innen und Coaches, die jungen Menschen einen emotional-intelligenten Umgang mit sich selbst ermöglichen wollen.
Die reinste Form des Wahnsinns ist es, alles beim alten zu lassen und zu hoffen, dass sich etwas ändert.“ (Albert Einstein)
Seit 2004 nun helfe ich Unternehmen und Privatpersonen dabei, sich zu verändern. Es geht in meiner Arbeit um Veränderungsprozesse und um die Erkenntnisse der modernen Gehirnforschung.
Veränderungsprozesse, insbesondere im Kontext von persönlichem Wachstum und Veränderung, können durch die Gehirnforschung besser verstanden werden.
Das menschliche Gehirn ist äußerst anpassungsfähig und kann sich im Laufe des Lebens verändern, was als Neuroplastizität bekannt ist. Diese Fähigkeit des Gehirns zur Anpassung spielt eine entscheidende Rolle bei Veränderungsprozessen.
In diesem Monat nun wird mein Unternehmen Surgite!Coaching 19 Jahre jung. Deshalb darf ich Ihnen heute 10% Geburtstagsrabatt auf folgende Coaching-Kurse anbieten.
Ein Interview mit Herrn Univ. Prof. Dr. Dr. h.c. Friedrich Glasl zur Frage „dürfen wir auf Frieden hoffen und was können wir alle dafür tun“. Diese Interview ist ein Folgeinterview aus dem Jahre 2022.
Das Interview in voller Länge können Sie gerne unter diesem Link verfolgen:
Die Deutsche Stiftung Mediation, deren Regionalleiter Oberbayern ich im Ehrenamt sein darf, veröffentlicht auf Youtube eine neue 5-teilige Serie:„Mediation im Unternehmen“
Zwischen Teamleiterin Anna und ihrem Mitarbeiter Max kommt es immer öfter zu Konfrontationen. Wie können sie mit Hilfe einer Mediation wieder zu einem produktiven Miteinander finden?
Im fünften und letzten Teil unserer fünfteiligen Serie zu „Mediation im Unternehmen“ wird die Lösungsfindung verdeutlicht: Die Mediand*innen reflektieren welche Bedürfnisse und Interessen sie und die Gegenpartei haben. Sie entwickeln basierend darauf Lösungsvorschläge und stimmen gemeinsam ab, welche dieser Vorschläge sie umsetzen möchten. Dadurch gestalten sie ihren künftigen Umgang eigenverantwortlich.
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m vierten Teil unserer fünfteiligen Serie zu „Mediation im Unternehmen“ stehen die Bedürfnisse der Mediand*innen im Fokus: Der Mediator greift die auftretenden Gefühle auf und unterstützt die Mediand*innen dadurch, wahrzunehmen welche Bedürfnisse und Interessen das Gegenüber hat. Zugleich wird der Blick weg von der Vergangenheit und hin zu einer gemeinsamen Lösung für die Zukunft gelenkt.
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Das komplette Programm mit ausführlichen Informationen zu allen Events finden Sie auf der offiziellen NeuroExpo-Website. Darüber hinaus steht Ihnen ein umfangreiches Zusatzangebot zur Verfügung. Auch hierzu finden Sie ausführliche Informationen auf der offiziellen NeuroExpo-Website.
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Zwischen Teamleiterin Anna und ihrem Mitarbeiter Max kommt es immer öfter zu Konfrontationen. Wie können sie mit Hilfe einer Mediation wieder zu einem produktiven Miteinander finden? Im dritten Teil unserer fünfteiligen Serie zu „Mediation im Unternehmen“ geht es um einen wesentlichen Schritt in der Mediation, den Perspektivwechsel: Die Konfliktparteien reflektieren die Sichtweisen ihres Gegenübers und versetzen sich in ihr Gegenüber hinein. Dadurch können schließlich die hinter den Positionen stehenden Interessen und Bedürfnisse erarbeitet werden.
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Zwischen Teamleiterin Anna und ihrem Mitarbeiter Max kommt es immer öfter zu Konfrontationen. Wie können sie mit Hilfe einer Mediation wieder zu einem produktiven Miteinander finden?Im zweiten Teil unserer fünfteiligen Serie zu „Mediation im Unternehmen“ geht es hoch her: Die mit dem Konflikt verbundenen Gefühle werden ausgedrückt, es prallen unterschiedliche Werte und Lebensstile aufeinander. Wie fängt der Mediator dies auf? Wie nutzt er Gefühlsäußerungen für die Konfliktklärung?
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Welcher Weg führt zu einem positiven Charisma einer Führungskrart?
Heute darf ich Ihnen für morgen etwas ganz Besonderes aus der modernen Gehirnforschung anbieten.
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Eine Veranstaltung der Akademie für neurowissenschaftliches Bildungsmanagement GmbH AFNB.
Die AFNB veranstaltet regelmäßig einen Abend Neuroscience für Practice
Unter diesem Format gibt Herr Torsten Seelbach spannende Einblicke in die Welt der modernen Gehirnforschung.
Der nächste anstehende Livestream-Event hat mit dem Charisma einer Führungskraft zu tun.
Praxisnahe Gehirnforschung: Charisma-Wie Führungskräfte einen guten Eindruck machen.
Praxisnahe Gehirnforschung: Wie die Ausstrahlung auf Menschen wirkt, wie sie motiviert und fasziniert.
Ob im Sport, in der Musik, in der Politik oder in der Wirtschaft, überall treffen wir immer wieder auf Menschen, die durch ihr Auftreten eine ganz besondere Wirkung hinterlassen. Sie ziehen Menschen in ihren Bann, beeinflussen ihre Stimmung und schaffen sogar, ihre persönlichen Werte zu verändern. Was aber verleiht Menschen wie z.B. J.F. Kennedy, Steve Jobs oder Michael Jackson diese Wirkung? Auf solche und ähnliche Fragen bekommt man oft folgende Antwort: Es ist ihr Charisma! Aber was ist Charisma und ist es lernbar?
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Viele dieser Erkenntnisse baue ich in meine Coaching-Programme wie z.B. Stressmanagement, Mobbingschutz, Pandemie-Corona-Schutz für Jugendliche, Lernen lernen oder Auswendiglernen mit Spaß erfolgreich ein.
Jedes dieser Coaching-Programme innerhalb der Surgite!Coaching Akademie SCA hat mit Veränderungsprozessen zu tun: Veränderung der Verhaltensweisen. Jeder Mensch, der seine Verhaltensweise ändern möchte, sollte sich fragen:“ Was genau möchte ich verändern?“ Genau bei der Erarbeitung dieser Antwort und der Begleitung in diesem Veränderungsprozess helfe ich intensiv.
Unser Gehirn ist nicht nur die Schaltzentrale unseres Organismus, sondern auch ein Höchstleistungsorgan mit einer nahezu unbegrenzten Kapazität zur Verarbeitung und Speicherung von Informationen. Dies ermöglichen rund 100 Milliarden Gehirnzellen, die untereinander. Je mehr Neuronen miteinander verbunden sind, desto mehr Informationen können verarbeitet werden, und je schneller unser Gehirn arbeitet, desto größer ist seine Leistungsfähigkeit.
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