Autor: Surgite

Die Gehirnmechanismen hinter dem Lernen aus Fehlern

Education News. Neurobiologie und die Zukunft des Lernens und Lehrens“

Als Mitglied der Akademie für neurowissenschaftliches Bildungsmanagement erfahre ich regelmäßig Neues aus dem Bereich der Gehirnforschung und baue diese auch in mein Coaching-Programm Stressmanagement fürs Hirn ein.

Diese Neuigkeiten möchte ich gerne mit Ihnen teilen.

Denn Bildung geht uns alle an. Vor allem wenn es um unser Gehirn geht.

Wer sein Gehirn versteht und richtig anspricht, lernt deutlich effizienter und nachhaltiger = Gehirngerechtes Lernen

Gehirn-gerecht sind also Lern- und Lehr-Methoden, welche der natürlichen Arbeitsweise des Gehirns entsprechen.

Viele Resultate der Gehirnforschung fließen in meine Arbeit als Verständnisbrückenbauer bei Stressmanagement, Mobbing am Arbeitsplatz, Selbstwertgefühl steigern und Selbstbewusstsein stärken oder in der Schule, Konflikten am Arbeitsplatz oder Schulproblemen mit ein. 

„Die Gehirnmechanismen hinter dem Lernen aus Fehlern.“

(Quelle:AFNB GmbH)

 Auch als Audioversion:

Einleitung.

Fehler sind oft mit negativen Konnotationen behaftet. Sie können zu Unsicherheiten, Enttäuschungen und Selbstzweifeln führen. In einer performanzorientierten Gesellschaft scheint es, dass Erfolg der einzige akzeptable Ausgang ist. Doch etliche Forschungen aus dem Bereich der Neurowissenschaft zeigen, dass Fehler nicht der Endpunkt, sondern vielmehr der Beginn einer Lernreise sind. Dieser Artikel beleuchtet, wie das Gehirn aus Fehlern lernt und welche Chancen sich daraus für Unternehmer, Bildungseinrichtungen, Personalentwickler und Führungskräfte ergeben.

Erkenntnisse der Gehirnforschung.

Das Gehirn ist ein adaptives Organ, das sich kontinuierlich weiterentwickelt und lernt. Wenn ein Fehler passiert, werden spezielle Mechanismen im Gehirn aktiviert. Eine zentrale Rolle spielt hierbei das Belohnungssystem, das durch Fehlereignisse beeinflusst wird. Fehler signalisieren dem Gehirn, dass eine Anpassung des aktuellen Verhaltens notwendig ist. Durch die Ausschüttung von Neurotransmittern wie Dopamin, das mit Belohnung und Lernen assoziiert ist, wird eine kognitive Neubewertung und Anpassung des Verhaltens angestoßen. Auch die Aktivität in Bereichen wie dem präfrontalen Cortex, der mit Entscheidungsfindung und Problemlösung in Verbindung steht, wird durch Fehlererfahrung moduliert. Diese Gehirnaktivitäten fördern die Entstehung von resilienzfördernden Strategien und die Entwicklung einer Wachstumsorientierung.

Chancen für Unternehmer, Führungskräfte und Weiterbildner.

Die Erkenntnisse der Gehirnforschung bieten eine Grundlage, um Lern- und Entwicklungsprozesse in Unternehmen und Bildungseinrichtungen zu optimieren. Durch die Schaffung einer Fehlerkultur, die das Scheitern als Teil des Lernprozesses anerkennt, können Organisationen eine Umgebung schaffen, die Innovation und kontinuierliche Verbesserung fördert. Weiterbildner und Führungskräfte können durch die Gestaltung von Lernumgebungen, die Reflexion und das Aufarbeiten von Fehlern unterstützen, die individuelle und organisatorische Resilienz stärken. Unternehmer können durch die Erkenntnisse der Fehlermechanismen besser verstehen, wie Innovation entsteht und gefördert werden kann.

Zusammenfassung.

Die Anerkennung von Fehlern als Lerngelegenheit und die Nutzung der Gehirnmechanismen, die das Lernen aus Fehlern unterstützen, bieten bedeutende Chancen für die Weiterentwicklung von Einzelpersonen und Organisationen. Durch die Förderung einer positiven Fehlerkultur und die Anwendung neurowissenschaftlicher Erkenntnisse können Unternehmer, Bildungseinrichtungen, Personalentwickler und Führungskräfte einen Rahmen schaffen, der die kontinuierliche Verbesserung und den langfristigen Erfolg unterstützt.

Herzliche Grüße
Rochus-Marian Eder
Verständnisbrückenbauer Lernen lernen

Stress und Lernprozesse

„Gehirngerechtes Lernen“ ist ein Konzept, das sich auf Lernstrategien und -techniken bezieht, die darauf abzielen, wie das menschliche Gehirn am effektivsten Informationen aufnimmt, verarbeitet und behält. Es beruht auf Erkenntnissen aus der Neurowissenschaft und der kognitiven Psychologie.

Erfahren Sie hier mehr zum Thema, wie Sie es mit meinem
Sofort-Hilfe-Coaching-Programm „Lernen Lernen fürs Hirn“ in wenigen Tagen schaffen, Ihren Lernstress als Erwachsender Lernender
mit den Erkenntnissen der modernen Gehirnforsch deutlich zu reduzieren.

Oder Sie sind Erziehungsberechtigte oder Erziehungsberechtigter und machen sich Sorgen, wie Ihr Kind dessen Schulprobleme lösen kann.
Hier erfahren Sie mehr dazu<<

Sehen Sie sich bitte dazu dieses kurze Video an:

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Wie Stress das Gehirn beeinflusst und Strategien zur Bewältigung

Education News. Neurobiologie und die Zukunft des Lernens und Lehrens“

Als Mitglied der Akademie für neurowissenschaftliches Bildungsmanagement erfahre ich regelmäßig Neues aus dem Bereich der Gehirnforschung und baue diese auch in mein Coaching-Programm Stressmanagement fürs Hirn ein.

Diese Neuigkeiten möchte ich gerne mit Ihnen teilen.

Denn Bildung geht uns alle an. Vor allem wenn es um unser Gehirn geht.

Wer sein Gehirn versteht und richtig anspricht, lernt deutlich effizienter und nachhaltiger = Gehirngerechtes Lernen

Gehirn-gerecht sind also Lern- und Lehr-Methoden, welche der natürlichen Arbeitsweise des Gehirns entsprechen.

Viele Resultate der Gehirnforschung fließen in meine Arbeit als Verständnisbrückenbauer bei Stressmanagement, Mobbing am Arbeitsplatz, Selbstwertgefühl steigern und Selbstbewusstsein stärken oder in der Schule, Konflikten am Arbeitsplatz oder Schulproblemen mit ein. 

„Wie Stress das Gehirn beeinflusst und Strategien zur Bewältigung.“

(Quelle:AFNB GmbH)

 Auch als Audioversion:

Einleitung.

In der dynamischen Welt von heute sind Stress und Lernen zwei Aspekte, die in der Arbeitslandschaft Hand in Hand gehen. Ein angemessenes Verständnis der Wechselwirkungen zwischen Stress und Lernen kann für Unternehmer, Führungskräfte, Personalentwickler und Bildungseinrichtungen von unschätzbarem Wert sein. Dieser Artikel beleuchtet, wie Stress das Gehirn beeinflusst, und stellt Strategien vor, um das delikate Gleichgewicht zu wahren, das optimales Lernen und Leistung fördert.

Erkenntnisse der Gehirnforschung.

Aktuelle Erkenntnisse aus der Gehirnforschung zeigen, dass Stress sowohl positive als auch negative Auswirkungen auf das Lernen haben kann. Ein moderater Stresspegel kann die Aufmerksamkeit und das Gedächtnis verbessern, indem er die Freisetzung von Neurotransmittern wie Noradrenalin fördert. Zu viel Stress hingegen kann schädlich sein und die kognitiven Funktionen beeinträchtigen. Chronischer Stress wurde mit einer Abnahme der Gehirnmasse, insbesondere in Bereichen wie dem Hippocampus, der für das Lernen und das Gedächtnis wesentlich ist, in Verbindung gebracht.

Chancen für Unternehmer, Führungskräfte und Weiterbildner.

Die Erkenntnisse bieten eine einzigartige Gelegenheit, Arbeitsumgebungen und Lernprogramme zu gestalten, die das Wohlbefinden und die Leistung fördern. Durch das Verständnis, wie Stress das Lernen beeinflusst, können maßgeschneiderte Trainingsprogramme entwickelt werden, die den individuellen und organisatorischen Anforderungen gerecht werden. Weiterbildner können Stressmanagement-Techniken in ihre Kurse integrieren, um ein optimales Lernumfeld zu schaffen. Unternehmer und Führungskräfte können von einer Kultur des kontinuierlichen Lernens und der Stressbewältigung profitieren, die nicht nur die Zufriedenheit und Produktivität der Mitarbeiter steigert, sondern auch das gesamte Unternehmenswachstum fördert.

Zusammenfassung.

Das Verständnis der Wechselwirkung zwischen Stress und Lernen ist ein entscheidender Schritt zur Schaffung von Arbeits- und Lernumgebungen, die sowohl förderlich als auch bereichernd sind. Durch die Integration von Stressmanagement-Strategien in Lern- und Arbeitsprogramme können Unternehmer, Führungskräfte und Weiterbildner die Vorteile nutzen, die ein balanciertes Verhältnis zwischen Stress und Lernen mit sich bringt. In einer Zeit, in der die Anforderungen stetig steigen, kann das Streben nach diesem delikaten Gleichgewicht den Weg für nachhaltigen Erfolg und persönliche sowie organisatorische Exzellenz ebnen.

Herzliche Grüße
Rochus-Marian Eder
Verständnisbrückenbauer Lernen lernen

Stress und Lernprozesse

„Gehirngerechtes Lernen“ ist ein Konzept, das sich auf Lernstrategien und -techniken bezieht, die darauf abzielen, wie das menschliche Gehirn am effektivsten Informationen aufnimmt, verarbeitet und behält. Es beruht auf Erkenntnissen aus der Neurowissenschaft und der kognitiven Psychologie.

Erfahren Sie hier mehr zum Thema, wie Sie es mit meinem
Sofort-Hilfe-Coaching-Programm „Lernen Lernen fürs Hirn“ in wenigen Tagen schaffen, Ihren Lernstress als Erwachsender Lernender
mit den Erkenntnissen der modernen Gehirnforsch deutlich zu reduzieren.

Oder Sie sind Erziehungsberechtigte oder Erziehungsberechtigter und machen sich Sorgen, wie Ihr Kind dessen Schulprobleme lösen kann.
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Sehen Sie sich bitte dazu dieses kurze Video an:

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Strategien für bessere Ergebnisse in der Schule und im Beruf

Education News. Neurobiologie und die Zukunft des Lernens und Lehrens“

Als Mitglied der Akademie für neurowissenschaftliches Bildungsmanagement erfahre ich regelmäßig Neues aus dem Bereich der Gehirnforschung und baue diese auch in mein Coaching-Programm Stressmanagement fürs Hirn ein.

Diese Neuigkeiten möchte ich gerne mit Ihnen teilen.

Denn Bildung geht uns alle an. Vor allem wenn es um unser Gehirn geht.

Wer sein Gehirn versteht und richtig anspricht, lernt deutlich effizienter und nachhaltiger = Gehirngerechtes Lernen

Gehirn-gerecht sind also Lern- und Lehr-Methoden, welche der natürlichen Arbeitsweise des Gehirns entsprechen.

Viele Resultate der Gehirnforschung fließen in meine Arbeit als Verständnisbrückenbauer bei Stressmanagement, Mobbing am Arbeitsplatz, Selbstwertgefühl steigern und Selbstbewusstsein stärken oder in der Schule, Konflikten am Arbeitsplatz oder Schulproblemen mit ein. 

„Wie Musik das Lernen beeinflusst – eine Analyse aus der Gehirnforschung.“

(Quelle:AFNB GmbH)

 Auch als Audioversion:

Einleitung.

Musik ist eine universelle Sprache, die Menschen aller Kulturen und Altersgruppen verbindet. Doch die Auswirkungen von Musik gehen weit über die emotionale Resonanz hinaus. In den letzten Jahrzehnten haben wissenschaftliche Untersuchungen gezeigt, dass Musik eine wichtige Rolle im Lernprozess spielen kann. Dieser Artikel beleuchtet die Erkenntnisse der Gehirnforschung in Bezug auf die Verbindung zwischen Musik und Lernen und untersucht die Chancen, die sich daraus für Unternehmer, Führungskräfte und Weiterbildner ergeben.

Erkenntnisse der Gehirnforschung.

Gehirnforschungsstudien haben ergeben, dass Musik und Lernen tief miteinander verknüpft sind. Die musikalische Stimulation aktiviert Regionen des Gehirns, die mit Gedächtnis, Aufmerksamkeit und Emotionen verbunden sind. Eine Musikunterlegung kann die Konzentration fördern und den Stress abbauen, was insbesondere in anspruchsvollen Lernumgebungen nützlich ist. Darüber hinaus kann Musik die neuronale Plastizität verbessern und somit das Lernen und die Gedächtnisbildung unterstützen.

Chancen für Unternehmer, Führungskräfte und Weiterbildner.

Die Erkenntnisse der Gehirnforschung zum Einfluss von Musik auf das Lernen bieten eine Fülle von Möglichkeiten für die Weiterbildungsbranche. Unternehmer und Führungskräfte können musikalische Elemente in Schulungs- und Entwicklungsprogrammen integrieren, um die Lernmotivation und den Wissenserwerb zu fördern. Weiterbildner können Musik als Werkzeug nutzen, um eine positive Lernumgebung zu schaffen und die Aufmerksamkeit und das Engagement der Teilnehmenden zu erhöhen. Durch die Einbindung von Musik können komplexe Konzepte auf ansprechende und effektive Weise vermittelt werden, wodurch das Lernpotenzial maximiert und eine Kultur des lebenslangen Lernens gefördert wird.

Zusammenfassung.

Die Harmonie zwischen Musik und Lernen ist mehr als nur eine metaphorische Aussage. Die wissenschaftlichen Erkenntnisse zeigen, dass Musik die Lernprozesse auf neuronaler Ebene beeinflussen kann, und bieten eine aufregende Perspektive für die Weiterentwicklung von Bildungs- und Trainingskonzepten. Die Integration von Musik in Lernumgebungen kann nicht nur die individuelle Lernfähigkeit, sondern auch die organisatorische Effektivität und Innovation fördern. So kann die magische Verbindung zwischen Musik und Gehirn genutzt werden, um die Weiterbildungslandschaft positiv zu gestalten und einen bleibenden Einfluss auf die Lernkultur von Unternehmen und Bildungseinrichtungen zu nehmen.

Herzliche Grüße
Rochus-Marian Eder
Verständnisbrückenbauer Lernen lernen

Wie wäre es, wenn Sie als Eltern und Erziehungsberechtigte erleben, dass Ihr Kind, das momentan noch so schwere Probleme mit dem Lernen hat, innerhalb weniger Wochen wieder Spaß am Lernen hat und die Ergebnisse der Schulaufgaben auch wieder passen?

Wie wäre es für Sie als erwachsener Lernender zu spüren, dass Ihnen das Lernen wieder richtig viel Spaß bereitet und Sie selbstbewusster in die Lernzukunft blicken können?

Hierzu habe ich ein 1:1-Online-Coaching-Programm entworfen:

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In diesem Video erfahren Sie einen knappen Überblick über dieses Online-Coaching-Programm Lernen lernen mit Hirn.

Strategien für bessere Ergebnisse in der Schule und im Beruf

Education News. Neurobiologie und die Zukunft des Lernens und Lehrens“

Als Mitglied der Akademie für neurowissenschaftliches Bildungsmanagement erfahre ich regelmäßig Neues aus dem Bereich der Gehirnforschung und baue diese auch in mein Coaching-Programm Stressmanagement fürs Hirn ein.

Diese Neuigkeiten möchte ich gerne mit Ihnen teilen.

Denn Bildung geht uns alle an. Vor allem wenn es um unser Gehirn geht.

Wer sein Gehirn versteht und richtig anspricht, lernt deutlich effizienter und nachhaltiger = Gehirngerechtes Lernen

Gehirn-gerecht sind also Lern- und Lehr-Methoden, welche der natürlichen Arbeitsweise des Gehirns entsprechen.

Viele Resultate der Gehirnforschung fließen in meine Arbeit als Verständnisbrückenbauer bei Stressmanagement, Mobbing am Arbeitsplatz, Selbstwertgefühl steigern und Selbstbewusstsein stärken oder in der Schule, Konflikten am Arbeitsplatz oder Schulproblemen mit ein. 

„Die gehirnwissenschaftliche Perspektive auf das Lehren als Lernmethode.“

(Quelle:AFNB GmbH)

 Auch als Audioversion:

Einleitung.

Die Idee des Lernens durch Lehren ist nicht neu, aber die Gehirnforschung hat eine tiefe und spannende Einsicht in dieses Prinzip geliefert. Dieser Artikel exploriert, wie die Kunst des Lehrens nicht nur den Lernprozess des Lehrenden verstärkt, sondern auch wie Unternehmer, Führungskräfte und Weiterbildner von diesem Konzept profitieren können.

Erkenntnisse der Gehirnforschung.

Die Gehirnforschung zeigt auf, dass Lehren eine effektive Methode ist, um das eigene Verständnis und Gedächtnis zu verbessern. Wenn Individuen lehren, sind sie gezwungen, die Information zu organisieren, zu strukturieren und in einer Art und Weise zu präsentieren, die für andere verständlich ist. Dieser Prozess vertieft das Verständnis und die Retention des Stoffes im Gehirn des Lehrenden. Darüber hinaus aktiviert das Lehren auch Bereiche des Gehirns, die mit Belohnung und Motivation verbunden sind, was den Lernprozess weiter verstärkt.

Die neurologischen Vorteile des Lehrens sind vielfältig. Beim Lehren wird das sogenannte „Reward Center“ des Gehirns aktiviert, welches mit der Ausschüttung von Dopamin, einem Neurotransmitter, der mit Belohnung und Motivation verbunden ist, korreliert. Darüber hinaus fördert das Lehren die Aktivierung des präfrontalen Kortex, der für höhere kognitive Funktionen wie Problemlösung, Planung und soziale Interaktion verantwortlich ist. Dies führt zu einem tieferen und dauerhafteren Verständnis des gelernten Materials.

Chancen für Unternehmer, Führungskräfte und Weiterbildner.

Die Anwendung der Prinzipien des Lernens durch Lehren kann in Unternehmen und Bildungseinrichtungen von großem Nutzen sein. Unternehmer und Führungskräfte können durch die Einbeziehung des Lernens durch Lehren in ihre Weiterbildungsprogramme eine tiefere Einsicht und ein besseres Verständnis für ihre Fachgebiete erlangen. Dies kann auch zu einer verbesserten Kommunikation, Problemlösungsfähigkeit und letztlich zu einer verbesserten Unternehmensleistung führen.

Weiterbildner und Personalentwickler können die Methode des Lernens durch Lehren nutzen, um effektive und ansprechende Schulungs- und Weiterbildungsprogramme zu entwickeln. Indem sie die Teilnehmenden ermutigen, das Gelernte zu lehren, fördern sie nicht nur ein tieferes Verständnis des Materials, sondern auch die Entwicklung von wichtigen Soft Skills wie Kommunikation, Zusammenarbeit und kritisches Denken.

Zusammenfassung.

Die Erkenntnisse der Gehirnforschung bezüglich des Lernens durch Lehren bieten spannende Perspektiven für Unternehmer, Führungskräfte und Weiterbildner. Die Fähigkeit, durch das Lehren zu lernen, ist nicht nur eine effektive Methode zur Verbesserung des eigenen Verständnisses und Gedächtnisses, sondern bietet auch die Möglichkeit, effektive und ansprechende Weiterbildungsprogramme zu gestalten. Durch die Umsetzung dieser Methode können Organisationen eine Kultur des lebenslangen Lernens fördern und letztendlich ihre Gesamtleistung steigern.

Herzliche Grüße
Rochus-Marian Eder
Verständnisbrückenbauer Lernen lernen

Wie wäre es, wenn Sie als Eltern und Erziehungsberechtigte erleben, dass Ihr Kind, das momentan noch so schwere Probleme mit dem Lernen hat, innerhalb weniger Wochen wieder Spaß am Lernen hat und die Ergebnisse der Schulaufgaben auch wieder passen?

Wie wäre es für Sie als erwachsener Lernender zu spüren, dass Ihnen das Lernen wieder richtig viel Spaß bereitet und Sie selbstbewusster in die Lernzukunft blicken können?

Hierzu habe ich ein 1:1-Online-Coaching-Programm entworfen:

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In diesem Video erfahren Sie einen knappen Überblick über dieses Online-Coaching-Programm Lernen lernen mit Hirn.

Education News. Neurobiologie und die Zukunft des Lernens und Lehrens“

Als Mitglied der Akademie für neurowissenschaftliches Bildungsmanagement erfahre ich regelmäßig Neues aus dem Bereich der Gehirnforschung und baue diese auch in mein Coaching-Programm Stressmanagement fürs Hirn ein.

Diese Neuigkeiten möchte ich gerne mit Ihnen teilen.

Denn Bildung geht uns alle an. Vor allem wenn es um unser Gehirn geht.

Wer sein Gehirn versteht und richtig anspricht, lernt deutlich effizienter und nachhaltiger = Gehirngerechtes Lernen

Gehirn-gerecht sind also Lern- und Lehr-Methoden, welche der natürlichen Arbeitsweise des Gehirns entsprechen.

Viele Resultate der Gehirnforschung fließen in meine Arbeit als Verständnisbrückenbauer bei Stressmanagement, Mobbing am Arbeitsplatz, Selbstwertgefühl steigern und Selbstbewusstsein stärken oder in der Schule, Konflikten am Arbeitsplatz oder Schulproblemen mit ein. 

„Gehirnwissenschaftliche Erkenntnisse über lebenslanges Lernen und Entwicklung.“

(Quelle:AFNB GmbH)

 Auch als Audioversion:

Einleitung:

In einer Welt, die sich ständig wandelt, ist die Fähigkeit zu lernen und sich anzupassen, entscheidender denn je. Das Lernen im Erwachsenenalter ist ein spannendes Feld, das viel mehr Potenzial bietet, als viele vielleicht annehmen. In den letzten Jahrzehnten haben gehirnwissenschaftliche Forschungen erhebliche Fortschritte gemacht und viele Mythen über das Lernen im Erwachsenenalter entlarvt. Diese Erkenntnisse eröffnen Unternehmern, Führungskräften und Weiterbildnern neue Horizonte.

Erkenntnisse der Gehirnforschung.

Lange Zeit galt die Annahme, das Gehirn sei nach der Jugend in seiner Entwicklung weitgehend abgeschlossen. Heute wissen wir, dass diese Sichtweise überholt ist. Die Neuroplastizität, also die Fähigkeit des Gehirns, sich zu verändern und neue Verbindungen zu schaffen, bleibt ein Leben lang erhalten. Es ist nie zu spät, neue Fähigkeiten zu erlernen oder bestehende zu vertiefen. Forschungen zeigen, dass durch kontinuierliches Lernen die kognitiven Fähigkeiten erhalten bleiben und sich sogar verbessern können. Auch die Entstehung neuer Gehirnzellen, die Neurogenese, ist im Erwachsenenalter möglich und kann durch Lernen und körperliche Aktivität gefördert werden.

Chancen für Unternehmer, Führungskräfte und Weiterbildner.

Die gehirnwissenschaftlichen Erkenntnisse über das lebenslange Lernen bieten eine Fülle von Möglichkeiten. Für Unternehmer und Führungskräfte bedeutet dies, dass die Investition in die Weiterbildung der Mitarbeiter nicht nur die Kompetenzen im Unternehmen erweitert, sondern auch das Engagement und die Zufriedenheit der Mitarbeiter erhöht. Weiterbildner und Bildungseinrichtungen können auf diese Erkenntnisse aufbauen, um effektive und ansprechende Schulungsprogramme zu entwickeln, die den Bedürfnissen des modernen Lernenden entsprechen.

Die Förderung des lebenslangen Lernens schafft eine Kultur der Neugier und Innovation. Unternehmen, die eine solche Kultur pflegen, sind besser positioniert, um auf Veränderungen zu reagieren und in der modernen Geschäftswelt erfolgreich zu sein.

Zusammenfassung.

Die Fähigkeit, im Erwachsenenalter zu lernen und sich zu entwickeln, ist ein entscheidender Vorteil in der heutigen schnelllebigen Welt. Die Erkenntnisse der Gehirnwissenschaft über die Neuroplastizität und die Neurogenese zeigen, dass lebenslanges Lernen nicht nur möglich, sondern auch äußerst vorteilhaft ist. Unternehmer, Führungskräfte und Weiterbildner, die diese Erkenntnisse nutzen, können eine Umgebung schaffen, in der Mitarbeiter und Organisationen gleichermaßen gedeihen. So bleibt das Lernen eine spannende und lohnende Reise, unabhängig vom Alter.

Herzliche Grüße
Rochus-Marian Eder
Verständnisbrückenbauer Lernen lernen

Gerade im Umgang mit Stress für Eltern und Erziehungsbeauftragte von Kindern im pubertären Alter ist das Lernen im richtigen Umgang mit dieser besonderen Art des Stresses enorm wichtig für Seele und Körper.

In meinem Coaching-Programm gegen privaten Stress, verursacht durch die Pubertät der eigenen Kinder, achte ich sehr auf die Nachhaltigkeit dieses Lernens und Anwendens.

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Education News. Neurobiologie und die Zukunft des Lernens und Lehrens“

Als Mitglied der Akademie für neurowissenschaftliches Bildungsmanagement erfahre ich regelmäßig Neues aus dem Bereich der Gehirnforschung und baue diese auch in mein Coaching-Programm Stressmanagement fürs Hirn ein.

Diese Neuigkeiten möchte ich gerne mit Ihnen teilen.

Denn Bildung geht uns alle an. Vor allem wenn es um unser Gehirn geht.

Wer sein Gehirn versteht und richtig anspricht, lernt deutlich effizienter und nachhaltiger = Gehirngerechtes Lernen

Gehirn-gerecht sind also Lern- und Lehr-Methoden, welche der natürlichen Arbeitsweise des Gehirns entsprechen.

Viele Resultate der Gehirnforschung fließen in meine Arbeit als Verständnisbrückenbauer bei Stressmanagement, Mobbing am Arbeitsplatz, Selbstwertgefühl steigern und Selbstbewusstsein stärken oder in der Schule, Konflikten am Arbeitsplatz oder Schulproblemen mit ein. 

„Wie Motivation im Gehirn funktioniert und wie sie das Lernen beeinflusst.“

(Quelle:AFNB GmbH)

 Auch als Audioversion:

Einleitung:

Motivation ist der verborgene Treibstoff hinter jedem erzielten Erfolg. Sie beeinflusst nicht nur die Entscheidung zu lernen, sondern auch das Ausmaß des Engagements, die Dauerhaftigkeit des Gelernten und die Fähigkeit, sich durch Herausforderungen zu kämpfen. Aber was passiert eigentlich im Gehirn, wenn Motivation ins Spiel kommt? Und welche Chancen bietet dieses Wissen für den Bildungsbereich und die Unternehmenswelt?

Erkenntnisse der Gehirnforschung:

• Das Belohnungssystem: Im Zentrum der Motivation steht das Belohnungssystem des Gehirns, insbesondere das Dopamin. Wenn eine Tätigkeit oder ein Lernziel als lohnend wahrgenommen wird, wird Dopamin freigesetzt, was zu einem Gefühl des Antriebs und der Befriedigung führt.
• Emotion und Kognition: Emotionen spielen eine entscheidende Rolle bei der Motivation. Positive Emotionen können kognitive Prozesse verbessern und das Lernen erleichtern, während negative Emotionen das Lernen hemmen können.
• Ziele und Erwartungen: Das Setzen von klaren Zielen und die Erwartung, diese zu erreichen, aktiviert den präfrontalen Kortex und kann den Lernprozess steigern.

Chancen für Unternehmer, Führungskräfte und Weiterbildner:

• Zielorientierte Schulungsprogramme: Durch das Verständnis der neuronalen Mechanismen der Motivation können Schulungsprogramme erstellt werden, die die Lernenden engagieren und motivieren.
• Steigerung der Mitarbeiterproduktivität: Wenn Mitarbeiter intrinsisch motiviert sind, führt dies zu einer höheren Produktivität, Kreativität und Zufriedenheit am Arbeitsplatz.
• Anpassbare Lernumgebungen: Bildungseinrichtungen können Lernumgebungen schaffen, die die Motivation durch Anpassung, Feedback und klare Zielsetzung fördern.
• Förderung des lebenslangen Lernens: Eine hohe Lernmotivation kann dazu beitragen, dass Individuen das Lernen als lebenslangen Prozess ansehen und ständig nach Weiterentwicklung und Verbesserung suchen.
• Motivationsstrategien für Führungskräfte: Führungskräfte, die die Prinzipien der Lernmotivation verstehen, können besser kommunizieren, inspirieren und ihre Teams zu Höchstleistungen anspornen.

Zusammenfassung:

Motivation ist kein feststehendes Merkmal; sie kann geschaffen, genährt und gesteigert werden. Durch das Verständnis der Prozesse im Gehirn, die die Lernmotivation beeinflussen, eröffnen sich immense Möglichkeiten, Lernumgebungen zu schaffen, die das Beste aus jedem Einzelnen herausholen. Es liegt in der Hand von Bildungseinrichtungen und Unternehmen, diese Erkenntnisse zu nutzen und die nächste Generation von motivierten, engagierten und leistungsfähigen Lernenden und Mitarbeitern zu formen.

Herzliche Grüße
Rochus-Marian Eder
Verständnisbrückenbauer Lernen lernen