{"id":712,"date":"2018-01-08T11:12:26","date_gmt":"2018-01-08T10:12:26","guid":{"rendered":"http:\/\/surgite-eder.de\/wordpress\/?p=712"},"modified":"2018-01-08T11:12:26","modified_gmt":"2018-01-08T10:12:26","slug":"so-funktioniert-unser-gehirn-bei-schulproblemen-maedchen-koennen-besser-lesen-jungen-besser-rechnen-so-einfach-ist-es-nicht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/surgite-eder.de\/wordpress\/so-funktioniert-unser-gehirn-bei-schulproblemen-maedchen-koennen-besser-lesen-jungen-besser-rechnen-so-einfach-ist-es-nicht\/","title":{"rendered":"&#8222;So funktioniert unser Gehirn bei Schulproblemen: M\u00e4dchen k\u00f6nnen besser lesen, Jungen besser rechnen? So einfach ist es nicht!&#8220;"},"content":{"rendered":"<p>Als Mitglied der Akademie f\u00fcr neurowissenschaftliches Bildungsmanagement erfahre ich regelm\u00e4\u00dfig Neues aus dem Bereich der Gehirnforschung.<\/p>\n<p>Diese Neuigkeiten m\u00f6chte ich gerne mit Ihnen teilen.<\/p>\n<p>Denn Bildung geht uns alle an. Vor allem wenn es um unser Gehirn geht.<\/p>\n<p>Wer sein Gehirn versteht und richtig anspricht, lernt deutlich effizienter und nachhaltiger = Gehirngerechtes Lernen<\/p>\n<p><em><strong>Gehirn<\/strong><\/em>-gerecht sind also Lern- und Lehr-Methoden, welche der nat\u00fcrlichen Arbeitsweise des\u00a0<em><strong>Gehirns<\/strong><\/em>\u00a0entsprechen.<\/p>\n<p>Viele Resultate der Gehirnforschung flie\u00dfen in meine Arbeit als Verst\u00e4ndnisbr\u00fcckenbauer bei Schulproblemen und Angst vor Schulversagen als auch Konflikten am Arbeitsplatz mit ein. Das erleichtert die Konfliktl\u00f6sung teilweise enorm.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-465\" src=\"https:\/\/konflikteamarbeitsplatz.files.wordpress.com\/2016\/04\/glass_skull_four_lobes_800_6671.jpg?w=153&amp;h=300\" sizes=\"auto, (max-width: 153px) 100vw, 153px\" srcset=\"https:\/\/konflikteamarbeitsplatz.files.wordpress.com\/2016\/04\/glass_skull_four_lobes_800_6671.jpg?w=153&amp;h=300 153w, https:\/\/konflikteamarbeitsplatz.files.wordpress.com\/2016\/04\/glass_skull_four_lobes_800_6671.jpg?w=306&amp;h=600 306w, https:\/\/konflikteamarbeitsplatz.files.wordpress.com\/2016\/04\/glass_skull_four_lobes_800_6671.jpg?w=77&amp;h=150 77w\" alt=\"glass_skull_four_lobes_800_6671\" width=\"153\" height=\"300\" data-attachment-id=\"465\" data-permalink=\"https:\/\/konflikteamarbeitsplatz.wordpress.com\/2016\/04\/04\/eltern-als-vorbild-so-schaffen-sie-es\/glass_skull_four_lobes_800_6671\/\" data-orig-file=\"https:\/\/konflikteamarbeitsplatz.files.wordpress.com\/2016\/04\/glass_skull_four_lobes_800_6671.jpg\" data-orig-size=\"408,800\" data-comments-opened=\"1\" data-image-meta=\"{&quot;aperture&quot;:&quot;0&quot;,&quot;credit&quot;:&quot;&quot;,&quot;camera&quot;:&quot;&quot;,&quot;caption&quot;:&quot;&quot;,&quot;created_timestamp&quot;:&quot;0&quot;,&quot;copyright&quot;:&quot;&quot;,&quot;focal_length&quot;:&quot;0&quot;,&quot;iso&quot;:&quot;0&quot;,&quot;shutter_speed&quot;:&quot;0&quot;,&quot;title&quot;:&quot;&quot;,&quot;orientation&quot;:&quot;0&quot;}\" data-image-title=\"glass_skull_four_lobes_800_6671\" data-image-description=\"\" data-medium-file=\"https:\/\/konflikteamarbeitsplatz.files.wordpress.com\/2016\/04\/glass_skull_four_lobes_800_6671.jpg?w=153\" data-large-file=\"https:\/\/konflikteamarbeitsplatz.files.wordpress.com\/2016\/04\/glass_skull_four_lobes_800_6671.jpg?w=408\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Forscherinnen und Forscher des DIPF haben herausgefunden, dass der Einfluss des Geschlechts auf die Leistungen von Schulkindern je nach sozialer Herkunft unterschiedlich ausf\u00e4llt.<\/strong><\/p>\n<p>Verallgemeinernde Aussagen \u00fcber den Bildungserfolg DER Jungen oder DER M\u00e4dchen greifen also zu kurz, da deren Leistungsunterschiede sozial bedingt variieren.\u00a0Jungen bleiben h\u00e4ufiger sitzen und machen seltener Abitur. M\u00e4dchen zeigen wiederum schlechtere Schulleistungen in Mathematik. Das geht aus aktuellen Daten hervor, etwa vom Statistischen Bundesamt oder aus der PISA-Studie.<\/p>\n<p>Die Kennzahlen scheinen eine deutliche Sprache zu sprechen, weswegen in der \u00f6ffentlichen Diskussion oft ein schnelles Urteil gef\u00e4llt wird: Von den \u201eJungen als Bildungsverlierern\u201c oder davon, dass Mathematik \u201ekein M\u00e4dchenfach\u201c sei, ist immer wieder die Rede. \u201eDabei wird jedoch \u00fcbersehen, dass Jungen und M\u00e4dchen keine homogenen sozialen Gruppen sind\u201c, gibt Josefine L\u00fche zu bedenken. In einer Studie hat die Bildungsforscherin gemeinsam mit weiteren Wissenschaftlern des Deutschen Instituts f\u00fcr Internationale P\u00e4dagogische Forschung (DIPF) herausgefunden, dass der Einfluss der Geschlechtszugeh\u00f6rigkeit auf die Schulleistungen sich je nach sozialem Hintergrund unterscheidet. Sie empfiehlt daher, mit generalisierenden Aussagen zum Bildungserfolg nur aufgrund des Geschlechts vorsichtig zu sein.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.dipf.de\/de\/dipf-aktuell\/pressemitteilungen\/maedchen-koennen-besser-lesen-jungen-besser-rechnen-so-einfach-ist-es-nicht\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">mehr Infos<\/a><\/p>\n<p>Herzliche Gr\u00fc\u00dfe<\/p>\n<p>Rochus-Marian Eder<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.surgite-coaching.de\/nachhilfe\/\">Verst\u00e4ndnisbr\u00fcckenbauer bei\u00a0<\/a>Schulproblemen und Angst vor Schulversagen.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-463\" src=\"https:\/\/konflikteamarbeitsplatz.files.wordpress.com\/2016\/04\/label-300.jpg?w=665\" alt=\"Label-300\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Als Mitglied der Akademie f\u00fcr neurowissenschaftliches Bildungsmanagement erfahre ich regelm\u00e4\u00dfig Neues aus dem Bereich der Gehirnforschung. 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