{"id":677,"date":"2017-09-01T17:51:47","date_gmt":"2017-09-01T15:51:47","guid":{"rendered":"http:\/\/surgite-eder.de\/wordpress\/?p=677"},"modified":"2017-09-01T17:51:47","modified_gmt":"2017-09-01T15:51:47","slug":"so-funktioniert-unser-gehirnschon-vierjaehrige-koennen-unterscheiden-welche-fragen-sie-weiterbringen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/surgite-eder.de\/wordpress\/so-funktioniert-unser-gehirnschon-vierjaehrige-koennen-unterscheiden-welche-fragen-sie-weiterbringen\/","title":{"rendered":"&#8222;So funktioniert unser Gehirn:Schon Vierj\u00e4hrige k\u00f6nnen unterscheiden, welche Fragen sie weiterbringen&#8220;"},"content":{"rendered":"<p>Als Mitglied der Akademie f\u00fcr neurowissenschaftliches Bildungsmanagement erfahre ich regelm\u00e4\u00dfig Neues aus dem Bereich der Gehirnforschung.<\/p>\n<p>Diese Neuigkeiten m\u00f6chte ich gerne mit Ihnen teilen.<\/p>\n<p>Denn Bildung geht uns alle an. Vor allem wenn es um unser Gehirn geht.<\/p>\n<p>Wer sein Gehirn versteht und richtig anspricht, lernt deutlich effizienter und nachhaltiger = Gehirngerechtes Lernen<\/p>\n<p><em><strong>Gehirn<\/strong><\/em>-gerecht sind also Lern- und Lehr-Methoden, welche der nat\u00fcrlichen Arbeitsweise des\u00a0<em><strong>Gehirns<\/strong><\/em>\u00a0entsprechen.<\/p>\n<p>Viele Resultate der Gehirnforschung flie\u00dfen in meine Arbeit als Verst\u00e4ndnisbr\u00fcckenbauer bei Konflikten am Arbeitsplatz mit ein. Das erleichtert die Konfliktl\u00f6sung.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-465\" src=\"https:\/\/konflikteamarbeitsplatz.files.wordpress.com\/2016\/04\/glass_skull_four_lobes_800_6671.jpg?w=153&amp;h=300\" sizes=\"auto, (max-width: 153px) 100vw, 153px\" srcset=\"https:\/\/konflikteamarbeitsplatz.files.wordpress.com\/2016\/04\/glass_skull_four_lobes_800_6671.jpg?w=153&amp;h=300 153w, https:\/\/konflikteamarbeitsplatz.files.wordpress.com\/2016\/04\/glass_skull_four_lobes_800_6671.jpg?w=306&amp;h=600 306w, https:\/\/konflikteamarbeitsplatz.files.wordpress.com\/2016\/04\/glass_skull_four_lobes_800_6671.jpg?w=77&amp;h=150 77w\" alt=\"glass_skull_four_lobes_800_6671\" width=\"153\" height=\"300\" data-attachment-id=\"465\" data-permalink=\"https:\/\/konflikteamarbeitsplatz.wordpress.com\/2016\/04\/04\/eltern-als-vorbild-so-schaffen-sie-es\/glass_skull_four_lobes_800_6671\/\" data-orig-file=\"https:\/\/konflikteamarbeitsplatz.files.wordpress.com\/2016\/04\/glass_skull_four_lobes_800_6671.jpg\" data-orig-size=\"408,800\" data-comments-opened=\"1\" data-image-meta=\"{&quot;aperture&quot;:&quot;0&quot;,&quot;credit&quot;:&quot;&quot;,&quot;camera&quot;:&quot;&quot;,&quot;caption&quot;:&quot;&quot;,&quot;created_timestamp&quot;:&quot;0&quot;,&quot;copyright&quot;:&quot;&quot;,&quot;focal_length&quot;:&quot;0&quot;,&quot;iso&quot;:&quot;0&quot;,&quot;shutter_speed&quot;:&quot;0&quot;,&quot;title&quot;:&quot;&quot;,&quot;orientation&quot;:&quot;0&quot;}\" data-image-title=\"glass_skull_four_lobes_800_6671\" data-image-description=\"\" data-medium-file=\"https:\/\/konflikteamarbeitsplatz.files.wordpress.com\/2016\/04\/glass_skull_four_lobes_800_6671.jpg?w=153\" data-large-file=\"https:\/\/konflikteamarbeitsplatz.files.wordpress.com\/2016\/04\/glass_skull_four_lobes_800_6671.jpg?w=408\" \/><\/p>\n<p><strong>Studie untersucht Fragestrategien von Drei- bis F\u00fcnfj\u00e4hrigen<\/strong><\/p>\n<p>Wer nicht fragt, bleibt dumm, hei\u00dft es im Titellied der Sesamstra\u00dfe. Doch wie fragt man richtig, um die Informationen zu bekommen, die man sucht? Und wann lernen Kinder, welche Fragenart in welcher Situation den h\u00f6heren Informationsgewinn verspricht? Wissenschaftler am Max-Planck-Institut f\u00fcr Bildungsforschung untersuchten die Fragestrategien von Drei- bis F\u00fcnfj\u00e4hrigen. Die Ergebnisse wurden in der Fachzeitschrift Developmental Psychology ver\u00f6ffentlicht.<\/p>\n<div>\n<p>Durch Fragenstellen lernen Kinder die Welt kennen. Doch wann und wie lernen sie gute Fragen zu stellen? Fr\u00fchere Studien belegen, dass sich die F\u00e4higkeit, effektive Fragen zu stellen und die eigene Umgebung strategisch nach bestimmten Informationen zu erkunden, ab dem Alter von vier Jahren bis ins Erwachsenenalter entwickelt. Grundschulkinder im Alter von sieben bis zehn Jahren haben demnach noch Schwierigkeiten damit, sich effektive Fragen zu \u00fcberlegen.<\/p>\n<\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.mpib-berlin.mpg.de\/de\/presse\/2017\/07\/schon-vierjaehrige-koennen-unterscheiden-welche-fragen-sie-weiterbringen\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">mehr Infos<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Herzliche Gr\u00fc\u00dfe<\/p>\n<p>Rochus-Marian Eder<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/surgite-coaching.de\/konflikte-l%C3%B6sen\">Verst\u00e4ndnisbr\u00fcckenbauer bei Konflikten am Arbeitsplatz<\/a><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-463\" src=\"https:\/\/konflikteamarbeitsplatz.files.wordpress.com\/2016\/04\/label-300.jpg?w=665\" alt=\"Label-300\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Als Mitglied der Akademie f\u00fcr neurowissenschaftliches Bildungsmanagement erfahre ich regelm\u00e4\u00dfig Neues aus dem Bereich der Gehirnforschung. 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