{"id":587,"date":"2017-02-01T10:47:03","date_gmt":"2017-02-01T09:47:03","guid":{"rendered":"http:\/\/surgite-eder.de\/wordpress\/?p=587"},"modified":"2017-02-01T10:56:59","modified_gmt":"2017-02-01T09:56:59","slug":"so-funktioniert-unser-gehirnalles-zum-erfassen-von-lernkontexten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/surgite-eder.de\/wordpress\/so-funktioniert-unser-gehirnalles-zum-erfassen-von-lernkontexten\/","title":{"rendered":"So funktioniert unser Gehirn:Alles zum Erfassen von Lernkontexten"},"content":{"rendered":"

Als Mitglied der Akademie f\u00fcr neurowissenschaftliches Bildungsmanagement erfahre ich regelm\u00e4\u00dfig Neues aus dem Bereich der Gehirnforschung.<\/p>\n

Diese Neuigkeiten m\u00f6chte ich gerne mit Ihnen teilen.<\/p>\n

Denn Bildung geht uns alle an. Vor allem wenn es um unser Gehirn geht.<\/p>\n

Wer sein Gehirn versteht und richtig anspricht, lernt deutlich effizienter und nachhaltiger = Gehirngerechtes Lernen<\/p>\n

Gehirn<\/strong><\/em>-gerecht sind also Lern- und Lehr-Methoden, welche der nat\u00fcrlichen Arbeitsweise des\u00a0Gehirns<\/strong><\/em>\u00a0entsprechen.<\/p>\n

Viele Resultate der Gehirnforschung flie\u00dfen in meine Arbeit als Verst\u00e4ndnisbr\u00fcckenbauer bei Konflikten am Arbeitsplatz mit ein. Das erleichtert die Konfliktl\u00f6sung.<\/p>\n

\"glass_skull_four_lobes_800_6671\"<\/p>\n

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Unter welchen Voraussetzungen lernen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler? Und zu welchen Bildungsergebnissen, die \u00fcber Leistungen hinausgehen, f\u00fchrt das?<\/strong><\/p>\n

Ein neues Buch erl\u00e4utert den internationalen Forschungsstand zu diesen Fragen und legt am Beispiel der aktuellen Studie PISA 2015 detailliert dar, wie solche Lernkontexte erfasst werden k\u00f6nnen. Zeitgleich werden erprobte Fragebogeninstrumente hierzu online zur Verf\u00fcgung gestellt.<\/p>\n

Gro\u00dfen internationalen Schulvergleichsstudien wird h\u00e4ufig vorgeworfen, dass sie schulisches Lernen nur auf Leistungen und Ranglisten reduzieren. Dabei erarbeiten Studien wie PISA auch vielf\u00e4ltiges Wissen zu den Bedingungen, unter denen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler lernen. Zu diesen Voraussetzungen z\u00e4hlen etwa der soziale Hintergrund der Kinder und Jugendlichen oder die Qualifikation der Lehrkr\u00e4fte. Zugleich liefern die Untersuchungen Erkenntnisse zu Bildungsergebnissen, die \u00fcber Leistungen hinausgehen \u2013 zum Beispiel zu Berufsw\u00fcnschen und Fachinteresse. Damit bieten die Studien umfangreiche Grundlagen, um Bildungsverl\u00e4ufe genauer erkl\u00e4ren sowie Schulen und Unterricht verbessern zu k\u00f6nnen.<\/p>\n

mehr Infos<\/a><\/p>\n

Was bedeutet dies in der Praxis der Mediation?<\/p>\n

\"Mediation\"
Mediation: Lizenz von Fotolia<\/figcaption><\/figure>\n

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Wenn Lehrer nun diese Erkenntnisse der Gehirnforschung gelehrt bekommen und eine Chance haben, diese Erkenntnisse an ihre Sch\u00fcler weiter zu vermitteln, dann wird es aus meiner Sicht zu weniger Schulproblemen kommen und die fiebrige Angst vor Schulversagen bei den Eltern \u00a0wird deutlich abgefedert. Wenn LehrerInnen erkennen, wie ihre Sch\u00fcler ticken, dann wird es auch zu weniger Konflikten in Schulen mit den Sch\u00fclerInnen kommen. Denn wer einander versteht, braucht nicht zu \u00b4konflikten.\u00b4<\/p>\n

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Herzliche Gr\u00fc\u00dfe<\/p>\n

Rochus-Marian Eder<\/p>\n

Verst\u00e4ndnisbr\u00fcckenbauer bei\u00a0<\/a>Schulproblemen und Pubert\u00e4tsproblemen<\/p>\n

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Als Mitglied der Akademie f\u00fcr neurowissenschaftliches Bildungsmanagement erfahre ich regelm\u00e4\u00dfig Neues aus dem Bereich der Gehirnforschung. Diese Neuigkeiten m\u00f6chte ich gerne mit Ihnen teilen. Denn Bildung geht uns alle an. Vor allem wenn es um unser Gehirn geht. Wer sein Gehirn versteht und richtig anspricht, lernt deutlich effizienter und nachhaltiger = Gehirngerechtes Lernen Gehirn-gerecht sind … So funktioniert unser Gehirn:Alles zum Erfassen von Lernkontexten<\/span> weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":232,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[47,46,2,61,37,40,39,6,8],"class_list":["post-587","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein","tag-gehirnforschung","tag-gehirngerechtes-lernen","tag-konflikte-am-arbeitsplatz","tag-konflikte-im-team","tag-konflikte-in-der-projektarbeit","tag-spannungen-im-buero","tag-spannungen-im-team","tag-unzufriedenheit-am-arbeitsplatz","tag-wirtschaftsmediation"],"yoast_head":"\nSo funktioniert unser Gehirn:Alles zum Erfassen von Lernkontexten - Surgite!Coaching-Blog<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/surgite-eder.de\/wordpress\/so-funktioniert-unser-gehirnalles-zum-erfassen-von-lernkontexten\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"So funktioniert unser Gehirn:Alles zum Erfassen von Lernkontexten - Surgite!Coaching-Blog\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Als Mitglied der Akademie f\u00fcr neurowissenschaftliches Bildungsmanagement erfahre ich regelm\u00e4\u00dfig Neues aus dem Bereich der Gehirnforschung. 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